歷年活動

2024年3月~ 4月

課程將帶領夥伴探究自己的家庭經驗和人生腳本之間的關係，邀請來自不同家庭經驗的分享人，以自身的家庭經驗現身，拉出勞動或社會文化的軸線做參照，使夥伴更了解自己的家庭經驗，初步修通內外在人我關係。

2024年4月13日、4月27日

工作坊歡迎對使用自我敘說方法進行研究有興趣的研究生或社會人士，對於自我敘說研究中可能遇到的困頓，練習說自己的故事和書寫文本，透過文本詮釋和視域移動，增進對自我敘說研究的認識。

2022年12月~ 2023年2月

本工作坊為針對參加過本會敘說相關工作坊學員之進階研習，邀請學員針對生命敘說中某個關注的小主題，進行更進一步的探究，透過小群體的敘事交會與講師的反思回饋，形成一個更清晰的生命故事文本。

2022年 9~11月

本課程旨在藉由閱讀與書寫統整學習者之實務與知識，提供助人者敘說反思之場域，孵育實踐與生命動能。

2022年 9~11月

敘說取向是後現代的一種探究方式，自我敘說(self narrative)從說自己的生命文本開始，採用故事性的思考（narrative thinking）幫助個人重整過去經驗的情節線，創造另一個連貫與統整的生命故事。本工作坊歡迎對反思自身生命經驗有興趣的人士，練說自己的故事，也聽與回應別人生命文本中的意義。

2022年10月~2023年1月

成人性格發展(下)，從弗洛姆之經典著作《逃避自由》開啟對自由的探討。從歷史與社會面向談「成為一個人」的困境，自由的代價是什麼？為何有人寧可不要自由？成為「一個人」的追求又是什麼？從盛夏開始讀榮格，入秋之後我們討論自由，希望冬藏時，能品味到人生意境。

2022年7~9月

成人性格發展(上)，以10堂課閱讀《榮格自傳》，進入分析心理學始祖榮格(C.G.Jung)的自我敘說。老翁說：「看榮格怎麼用榮格來説榮格，他的生命體驗就是他理論的源頭，所以我們對自己的生命領悟也可以是生命智慧的來源。」

2022年3~6月

這一門課，我們談何謂心理健康，並非學習疾病化命名與矯治，而是從心理學大師的著作，我們向內觀看自己心理狀態，也理解人類心理發展如何在社會建構與自己獨特的存有之間努力拉扯與掙扎。